教育方針

毎日の礼拝を重んじ、聖書の学び・宗教行事・日常生活の指導を通して心を育む
一人ひとりの個性を大切にし、豊かな人間性を培い、目標にむかってやりぬく子どもを育てる
児童一人ひとりの理解に努め、児童の個性に応じたきめ細やか指導を行う

自然環境

「子どもたちを温かく育み、柔らかな心を育てる教育環境」
金沢の市街地から少し距離をおく丘陵地の三小牛は、多くの自然を残し、生きた教材があふれています。
カモシカや野ウサギ、キツネやアナグマも姿を現し、四季折々の花や木に彩られた環境にあります。
校庭では、クワの実やグミ、木いちごや栗が実り、農園では学級で植えた作物が生長しています。
昆虫も多く、子どもたちの興味が飽くことはありません。この環境を生かし、夏期学校、スキーの授業、星座教室などの四季の自然を活用した特別野外活動を行っています。

国際交流

「英語に親しみ、自然な英語を身につけた国際人を目指す教育」
英語の授業が1年生からあります。ネイティブの教師と日本人の教師でTeam Teachingを行っています。
海外の姉妹校（オーストラリア・ジブゲイト小学校）との交流を行い相互に学校を訪問し、外国の文化・生活を学んでいます。希望者は、国際交流事業を通し、ホームステイを経験しています。

三力

「書く力」
「書く力」は漢字テストのことですが、それに至るまでの漢字の学習や取り組み方、学習方法を含めて「書く力」と考えています。
「書く力」は新出の漢字を、送りがなも含めて正しく書くことをねらいとしています。1年生は25問、2年生以上は50問で、その際、現在学習している漢字だけでなく、既習の漢字も組み合わせて、応用的な問題を作成し出題されています。

「きく・話す力」
国語科の「きく・話す力」の充実を図るため、生活に即した「話しことば学習」を実践しています。
低学年では、言葉遊びを通しての発声練習や、基本的な話し方の練習、お話作り、音読の仕方などを学びます。
高学年では、きれいな発声、正しい発音の基礎練習。筋道を立てて話すトレーニング、文章の読み方（話し方）を学習します。
自由研究や、修学旅行の発表の機会を設け、プレゼンテーションソフトなどを使い、効果的に伝える力も養います。

「計算力」
「数と計算」の内容を100枚のシートプリントに配列し、さらに難易度によってホップ・ステップ・ジャンプやスタンダード、アドバンスドの3段階に分けて出題します。全学年の「数と計算」の系統的な段階をシートプリントにしてあります。
個々の力に応じて、自主的な学習方法を身につける事がねらいです。子どもたちが困ったときは、先生が個別にアドバイスし、まちがえた問題について、「どうして間違えたのか」を自ら考えて修正し次へと進みます。確実に学習が進められるように指導しています。