教員紹介

子ども教育学科

谷 昌代

たに まさよ

谷 昌代

助教

職務上の実績
保有学位 修士(教育学)
専門分野 ・乳幼児教育学
・保育学
・特別支援教育
・保育実践
担当科目 幼児理解、保育内容「人間関係指導法」、保育内容「人間関係Ⅱ」、特別支援教育論、乳児保育Ⅰ・Ⅱ、教職実践演習(幼・保)、保育実習指導(保育所)Ⅰ・Ⅱ、専門ゼミⅠ・Ⅱ
研究のテーマ ・子ども同士の関係論的視点に着目したインクルーシブ保育の在り方についての研究
・乳幼児期の発達の捉え方について(子どもとモノ・子ども同士・子どもと保育者等、関わりの生まれる瞬間に着目して)
・子育て支援・保護者支援における保育者の役割について
研究内容 ・発達障害児や気になる子どもを含むクラス全体に対して遊びを通して子ども同士の関わりや支え合いが生まれるような保育方法や支援の在り方を検討しています。
・乳幼児が主体的に“環境”“モノ”と関わろうとする姿や子ども同士で関わり合う姿を観察、記録したものから、関わりが生まれる瞬間を捉え、学びに向かう根底となる力を検討しています。
・保育所・幼稚園・認定こども園・子育て支援施設をフィールドとした保育実践や保護者支援に関わる保育者の役割について検討しています。
研究内容のキーワード ・人間関係・子ども理解・発達障害・インクルーシブ保育、教育
・3歳未満児の学び・主体性・乳幼児と自然
・子育て支援・赤ちゃんサロン
一言コメント 「あの子はどうしてずっと同じ遊びをしているの?」「この子は本当は何を伝えたいのだろう…?」子どもたちと過ごしていると次々と知りたい気持ちが沸き起こります。「知っているつもり…」「分かったつもり…」では子どもたちの心の“本当はね…”に触れることはできません。
小さな子どもにもそして大人にも誠実に向き合う人でありたいですね。ご一緒に子どもの世界について学び、語り合い、子どもたちのことを深く善く見る目、感じ取る心を育てていきましょう。
略歴

研究業績

著書

『幼稚園・保育所の運営トラブル解決事例集』 共 著 2014(平成26)年2月 第一法規株式会社出版
第1章 保育方針および保育内容・方法・計画p767~773執筆

学術論文

『発達障害児および“気になる子ども”を含んだクラスにおける人間関係づくり ―ゲーム遊び実践を中心に―』 単 著 2013(平成25)年3月 富山大学大学院人間発達科学研究科 修士学位論文
『高機能広汎性発達障害のある男児に対する支援的な保育 ―ルールのあるゲーム遊びを通したクラス集団への介入を通して―』 共 著 2014(平成26)年12月 富山大学人間発達科学研究実践総合センター紀要 教育実践研究 第9号
『子どもの人間関係の育ちと保育者のかかわりについての一考察 ―子どもの心を感じ取る理解から―』 単 著 2018(平成30)年2月 北陸学院大学・北陸学院大学短期大学部 教職課程研究 第5号
『特別支援学級入級を申し出たA児の自己実現と自分理解 ―インクルーシブ教育における学び方の多様性の保障―』 単 著 2020(令和2)年3月 北陸学院大学・北陸学院大学短期大学部 教職課程研究 第7号
『現代の教育・保育実践に問う ―教育・保育者は何を見るのか―』 共 著 2020(令和2)年3月 江戸川大学紀要  第30号
『統合保育からインクルーシブ保育への展開のための実践的視点 ―大学間連携共同研究(1)―』 共 著 2020(令和2)年3月

中部学院大学・中部学院大学短期大学部 研究紀要 第21号
【査読付】

『インクルーシブ保育・教育を担う加配保育者のあり方 ―大学間連携共同研究(2)―』 共 著 2020(令和2)年3月

中部学院大学・中部学院大学短期大学部 研究紀要 第21号
【査読付】

『インクルーシブ保育・教育をキリスト教保育・教育の視点から考える ―大学間連携共同研究(3)―』 共 著 2020(令和2)年3月

中部学院大学・中部学院大学短期大学部 研究紀要 第21号
【査読付】

その他

『発達障害児を含むクラスにおけるゲーム遊びの意義 (1)』 共 著 2012(平成24)年5月 日本保育学会第65回大会発表論文集
『発達障害児を含むクラスにおけるゲーム遊びの意義 (2)』

共 著

2012(平成24)年5月 日本保育学会第65回大会発表論文集
『人間関係を育てるゲーム遊びの保護者による評価』 共 著 2014(平成26)年5月 日本保育学会第67回大会発表論文集
『乳幼児期の子どもとおとなの対話の一場面 ―思いをつなぐ読み取りについて―』 単 著 2019(平成31)年4月 北陸学院大学 赤ちゃん・サロン 2018年度 活動報告書
『保育者が書き残してきたもの、語り伝えているもの ―今、改めて記録することの意味を考えるー』 共 著 2019(令和元)年12月 日本乳幼児教育学会第29回大会論文集
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