受験生の方

こんにちは。
子ども教育学科　幼児教育・保育コースの3年生です！

私たちは、保育実習Ⅰ（保育所）に向けて、それぞれが担当させていただくクラスの子どもたちの年齢や月齢、発達段階を踏まえて、指導計画を書き、手作り玩具を製作しました。

実習直前の授業では、グループに分かれて、実際にそれぞれが製作した玩具で遊び
『この玩具にこの素材かぁ～発想が面白いね！参考にしたい！』
『〇歳児の子どもたちはどんな風に遊ぶかな？こうしたらもっと面白いんじゃないかな！』
『この部分どうしたらいいかな？こんなふうに変えるのはどうかな？』
などと、子どもたちの発達段階を確認しながら感想やアドバイスを伝え合いました！

私も友達の玩具で遊び、自分には考えもつかなかった発想を得ることができ、多くの刺激をもらいました。

新たな発想や工夫、友達からもらったアドバイスを参考に、さらに子どもたちに楽しい！面白い！ちょっと難しい！と思ってもらえるような玩具へと進化させることができそうです。

このように、実習前に学生同士で手作り玩具や実習について話し合えたことで、"1人の力"ではなく、"学生みんなの力"で作り上げた玩具だと感じることができ、とても自信が持てました。

みんなで作り上げた玩具で、子どもたちが遊んでいる姿を想像するとワクワクします。

今週から保育所実習が始まりました。

実習は緊張するけれど、乳幼児さんと触れ合うことができる貴重な機会（時間）を大切にし、子どもたちや先生と一緒に語り合いながら多くの学びや気付きを得て、成長したなと実感できる実習となるよう頑張ります。